ارتباط اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه با اختلال یادگیری‏ در پسران 12-7 ساله

دکتر جواد علاقبند راد*،فرزاد مؤمنی**

چکیده

هدف:اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه و ناتوانی یادگیری از مهمترین اختلالهای روانپزشکی کودکان می‏باشند و در بسیاری از موارد با هم در بیمار دیده می‏شوند.این پژوهش به منظور بررسی روابطه میان اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه و اختلال یادگیری انجام شده است.روش:30 کودک پسر مبتلا به اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه که‏ بیماری در آنها توسط متخصص روانپزشکی کودکان بر اساس معیارهای DSM-IV تشخیص داده شده بود و 30 کودک سالم‏ که از نظر ویژگیهای فرهنگی-اقتصادی و سن با کودکان گروه بیمار همسان بودند مورد بررسی قرار گرفتند و با یکدیگر مقایسه‏ شدند.از مقیاس و الدین کانرز به عنوان بهترین ابزار درجه‏بندی شده قابل دسترس برای سنجش اختلال یادگیریب استفاده‏ شد.داده‏های پژوهش به کمک روشهای آماری توصیفی و آزمون آماری t مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.یافته‏ها: یافته‏های پژوهش نشان دادند که 13 نفر از کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه(3/43%)و 3 نفر از کودکان عادی(96/9%)مبتلا به اختلال یادگیری بودند و تفاوت دو گروه از نظر ابتلا به اختلال یادگیری معنی‏دار بود.

کلید واژه:اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه،اختلال یادگیری،مقیاس درجه‏بندی و الدین کانرز
مقدمه

اختلال بیش فعالی همراه با نقص توجه‏1یکی از مهمترین و شایعترین اختلالهای روانپزشکی کودکان‏ است.بیش از 50%مراجعین به درمانگاههای روانپزشکی‏ کودکان و 5-3%کودکان سنین مدرسه را مبتلایان به این‏ اختلال تشکیل می‏دهند(کاپلان‏2و سادوک‏19953). در نمونه‏های بالینی این نسبت 9 به 1 و در بررسیهای‏ همه‏گیرشناسی 4 به 1 بوده است(کانت ول‏4،1996). (*)روانپزشک،رئیس بخش روانپزشکی کودک و نوجوان بیمارستان روزبه،تهران،خیابان کارگر جنوبی،پایین‏تر از چهارراه لشگر،بیمارستان روزبه.

(**)فرزاد مؤمنی،کارشناس ارشد روانشناسی بالینی و روانشناسی تربیتی،تهران،خیابان کارگر جنوبی،پایین‏تر از چهارراه لشگر،بیمارستان روزبه.

(1)-( attention deficit hyperactivity disorder (ADHD

(2)- kaplan

(3)- sadock

(4)- cantwell

RAHMATOLLAH KHARAZMI RAHIMABADI"
رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی
IRANEDU@GMAIL.COM   ,  SPSS3000@GMAIL.COM
مرکز اصلاح اختلالات یادگیری ایران"CCLD"
Iranian Correction Center for Learning Disorders
Researcher&Clinical Guide In  CCLD Dehkhoda "Correction Center For Learning Disorders" –Guilan-Iran

RAHMATOLLAH KHARAZMI RAHIMABADI"
رحمت اله خوارزمی رحیم آبادی
IRANEDU@GMAIL.COM   ,  SPSS3000@GMAIL.COM
مرکز اصلاح اختلالات یادگیری ایران"CCLD"
Iranian Correction Center for Learning Disorders
Researcher&Clinical Guide In  CCLD Dehkhoda "Correction Center For Learning Disorders" –Guilan-Iran